WebQuest är ett datorbaserat undervisnings- och inlärningsverktyg som gör att eleverna kan arbeta ensamma eller i grupp. Studenter använder webben för att hitta information relaterad till vissa ämnen som presenteras via WebQuest. WebQuest kräver att eleverna använder tänkande på hög nivå och löser de problem du skapar, samt lär dig hur du utvärderar information och använder internet utanför sociala nätverkssajter och YouTube. Kom igång med steg 1 för att skapa din egen WebQuest!
Steg
Metod 1 av 2: Förstå WebQuest -delen
Steg 1. Skapa en titelsida
Oavsett format du använder (webbplatser, PowerPoint, Google Docs, Word -dokument, utskrivna dokument, etc.) bör du i allmänhet fortfarande ha en titelsida. Titelsidan definierar flödet av uppgiften och får WebQuest att se professionellt ut. Titelsidan visar endast Quest -titeln och ditt namn. Ge det en medryckande titel!
Steg 2. Skapa en introduktionssida
Introduktionssidan kommer att introducera eleverna till lektionsmaterialet. Vanligtvis innehåller denna sida de begrepp som förklaras och kommer att vara med i uppgiften. De flesta WebQuests har en historia i sig, och introduktioner kan vara ett sätt att berätta, samt ge en grundläggande beskrivning och sammanfattning av det material eleverna kommer att studera.
Steg 3. Skapa en uppgiftssida
Denna sida förklarar tydligt vad eleverna ska lära sig i slutet av uppgiften. Kom ihåg att målet för dessa frågor och lärande är den kunskap de kommer att få. Använd dessa kunskapsmål för att skapa berättelser om uppdrag som eleverna kommer att använda.
Den ursprungliga WebQuest -webbplatsen innehöll olika typer av uppgifter som används för olika inlärningsändamål, till exempel ournalistic, Mystery, Persuasion, Analytic och Compilation
Steg 4. Skapa en processida
Process -sidan förklarar tydligt vad eleverna måste göra och sekvensen. Förklara processen så tydligt som möjligt så att eleverna kan slutföra uppgiften utan din hjälp.
Steg 5. Skapa en resurssida
Resurssidan ger eleverna en levande karta över all information de kan använda. Det betyder att du måste hitta informationskällor för de saker du ska lära ut. Använd sökmotorer väl och lär dig hur du använder sökord och booleska egenskaper för att hitta den information du vill ha.
Steg 6. Skapa en utvärderingssida
Den här sidan innehåller rubriker, så eleverna vet exakt vad du ber om och vad de behöver göra för att få ett bra betyg.
Steg 7. Skapa en slutsats
Denna sida avslutar uppgiften, sammanfattar vad eleverna har lärt sig och uppmanar dem att lära sig mer. Du kanske vill använda en annan resurs för att ge dem extra lektioner om de slutar tidigt eller känner sig intresserade av ämnet.
Metod 2 av 2: Skapa en intressant WebQuest
Steg 1. Välj ett format
Det gammaldags sättet att skapa en WebQuest är med ett Word-dokument och en hyperlänk, eller en grundläggande HTML-sida. Om du inte vill skapa din egen webbplats kan du använda en mall eller använda ett annat medium för att överföra samma information. Google Dokument eller Kalkylark kan tillgodose dina elevers behov utan att göra det svårt för dig.
Steg 2. Gör uppgiften intressant
Vara kreativ! "Quest" i titeln är inte utan anledning. Skapa ett mysteriumelement i uppgiften och ge eleverna ett syfte.
Steg 3. Infoga falsk information som liknar originalet
Lär dem först om citat, bevis, logik, partiskhet och saker som peer review, så att de kan lära sig att välja resurser. Berätta sedan för dina elever att en av källorna du angav är falsk och har felaktig information. Välj en övertygande falsk sajt så att de lär sig att reda ut information.
Steg 4. Välj rätt webbplatser och resurser
Sätt ett bra exempel för dina elever genom att peka på kvalitetswebbplatser och lära dem att utvärdera information på internet. Leta efter åldersanpassat material, men leta också efter tillförlitliga källor, citat och ny information.
Steg 5. Hjälp dina elever att ifrågasätta materialet
Mata inte eleverna med den information de behöver, men ge inte en sida till ett problem. Låt dem se mycket information och lär dem att utvärdera och veta vilken information som är bra och vilken som är dålig.
Steg 6. Gruppstudenter när du vill
Genom att gruppera studenter lär de sig inte bara hur de kan arbeta tillsammans för att slutföra uppgifter, de kan också lära varandra att tänka mer och diskutera giltigheten av den information de hittar på internet.
Steg 7. Begränsa dig inte till internet
Medan webbplatser är kärnan i WebQuest, ignorera inte andra resurser. Lägg till resurser som moduler, böcker, tidskrifter eller till och med granskade tidskrifter om dina elever är gymnasieelever.
Steg 8. Sök experthjälp
Prata med experter på lokala universitet och fråga om de vill skicka svar på specifika svar till studenter. De är vanligtvis villiga att skriva standardsvar som kan skickas som svar på grundläggande frågor och dina elever kommer också att ha förtroende för att kontakta experter som kan hjälpa dem.
Steg 9. Gör en tydlig utvärdering
När du skriver en rubrik eller utvärderingssida, se till att sidan är tydlig. Se till att eleverna får bra resultat och inte lider eftersom instruktionerna är tvetydiga eller oklara.
Steg 10. Dra en trevlig slutsats
Slutsatser kan vara tråkiga, men du kan krydda saker med tillägg som YouTube -videor som täcker ämnet på ett roligt sätt. En rolig slutsats kan uppmuntra eleverna att avsluta WebQuest tidigt eller bli nyfikna på att utforska ämnet på egen hand.
Tips
- WebQuest -webbplatsen har massor av tips och råd för att skapa WebQuests. Du kan läsa dessa tips eller befintliga uppdrag innan du börjar. Det finns många intressanta WebQuests på internet, men det finns också många pinsamma WebQuests.
- Välj ämnen som ber eleverna att använda tänkande i högre ordning, och välj inte ämnen som ber eleverna att göra något de kan göra utan internet eller datorer.
