Echolia är upprepningen av vissa ord eller fraser som talas av en person, antingen direkt efter att ordet har talats, eller senare. Detta tillstånd liknas ofta med papegojemimik. Till exempel, när du frågade "Vill du ha lite juice?" barnet med echolalia svarade "Vill du dricka juice?" Echolia, till en viss grad, anses vara en del av språkinlärning hos små barn. Barn med autism kommer dock att vara mycket beroende av ekolali och kan fortsätta att användas till tonåren och vuxenlivet.
Steg
Metod 1 av 3: Undervisning i skript
Steg 1. Vet syftet med manuset
Barn med autism kan lita på manus för att underlätta kommunikation. Många autistiska barn upprepar ord och fraser (echolia) som ett sätt att säga "Jag hörde vad du sa och tänkte på svaret."
var lugn och tålmodig när du interagerar med barn. Om du tänker på att ekolalia är ett kommunikationsmedel för barn och inte är avsett att irritera andra, kommer du att kunna se barnets synvinkel bättre
Steg 2. Lär in skriptet "Jag vet inte"
Uppmuntra det autistiska barnet att säga "Jag vet inte" för att svara på frågor som han inte vet svaret på. Det finns bevis för att barn kommer att ha lättare att lära sig och använda nya fraser väl om de lärs manuset "Jag vet inte" för att svara på frågor som de inte vet svaret på.
- Prova att ställa en rad frågor som du vet att ditt autistiska barn inte vet svaren på. Fråga till exempel "Var är dina vänner?" och be om ett svar genom att säga "jag vet inte." Sedan, "Vad heter Indonesiens huvudstad?" följt av "jag vet inte". Du kan förbereda så många frågor du vill och öva detta manus varje gång.
- Ett alternativt sätt att lära ut”jag vet inte” -manuset är med hjälp av en annan person som svarar på frågan med”jag vet inte”.
Steg 3. Be barnet svara korrekt
Barn kan använda ekolalia när de inte vet hur de ska svara, eller uttrycker tankar med ord. Ge ett skript som hjälper dem att ge rätt svar.
- Fråga till exempel "Vad heter du?" och be om rätt svar (barnets namn). Upprepa tills barnet lär sig rätt manus. Prova att göra detta med alla frågor som har samma svar. "Vilken färg har vårt hus?" följt av”Vit” och”Vad heter vår hund?” följt av "Spot". Du måste svara varje gång för att lära ut manuset tills barnet börjar göra det själv.
- Denna metod är endast effektiv för frågor med samma svar. Till exempel frågan "Vilken färg har din skjorta?" kommer inte att fungera eftersom färgen på barnets kläder ändras varje dag.
Steg 4. Lär barn flera skript
På detta sätt kan barn kommunicera grundläggande saker korrekt, även när de känner sig stressade.
Denna gradvisa process kan vara ett verktyg för att bygga upp självförtroende, ordförråd, kommunikation och korrekta interaktioner för barn
Steg 5. Undervisa behovsinriktade manus
Om de inte kan uttrycka sina behov kan autistiska barn bli frustrerade eller deprimerade och sedan hysteriska. Manuset hjälper dem att uttrycka sina behov så att du kan lösa saker innan ditt barn når gränsen för sitt tålamod och börjar skrika eller gråta. Några exempelskript inkluderar:
- "Jag behöver lite ensam tid."
- "Jag är hungrig."
- "Det är för högt."
- "Snälla sluta."
Metod 2 av 3: Använda modelleringstekniker
Steg 1. Använd de exakta ord som du vill att barnet ska använda. Modellering bör använda de exakta ord och fraser som barnet vill förstå, lära sig och omformulera
Detta hjälper ditt barn att lära sig att säga de saker han vill säga.
- Till exempel: du vet redan att ditt barn inte gillar att leka med vissa leksaker, men för att uttrycka det verbalt kan du erbjuda en leksak och sedan fortsätta att använda ord eller fraser, till exempel "nej tack" eller "det gör jag inte vill."
- När barnet använder den önskade frasen, ge det lämpliga svaret. Om ditt barn till exempel säger "Jag vill ha mer" fyller du på plattan.
- Om du upprepar en fras flera gånger och ditt barn inte svarar, vidta önskad åtgärd. Barnet kommer att börja associera fraser med handlingar. Försök sedan igen. Med tiden kommer barnet att börja använda de fraser som lärs ut.
Steg 2. Lämna en tom paus i meningen och en punkt för att svara
Om du tänker ge ett mellanmål eller det är dags för ditt barn att dricka mjölk, kan du föregå med ett exempel genom att säga”Jag vill dricka _” (peka på mjölk och säg”mjölk”). Eller säg”jag vill _” (peka på ett mellanmål och säg”mellanmål”). Med tiden kommer barnet att fylla i ämnena på egen hand.
Steg 3. Säg uttalanden till barn istället för frågor
Det är bäst att undvika frågor som "Vill du det här?" eller "Behöver du hjälp?" eftersom de kommer att upprepa frågan. Bättre att säga vad barnet behöver säga.
Till exempel: om du ser ditt barn försöka nå något, istället för att fråga "Behöver du hjälp?" prova att säga "Snälla hjälp mig att hämta leksaken" eller "Snälla hämta mig så att jag kan få min bok." Få dem att upprepa denna fras. Hjälp sedan barnet även om din fras inte upprepas
Steg 4. Säg inte barnets namn i slutet av frasen
Ditt barns avsikter går förlorade när du börjar upprepa dina ord. När du säger "Hej!" eller "God natt!" bara säga det och sluta inte med barnets namn. Eller du kan säga att namnet först kommer och sedan pausa och sedan sluta med frasen du vill förmedla.
När ditt barn behöver beröm för att ha gjort något framgångsrikt, säg grattis utan barnets namn. Säg inte "Det är jättebra, Andi!" men helt enkelt "Mycket bra!" eller visa det med handlingar, till exempel en kyss på kinden, en klapp på axeln eller en kram
Steg 5. Håll undervisningsprocessen intressant och glad
Välj en tid när du kopplar av, gör en rolig lektion eller spela den. På så sätt kommer ditt barn att bli entusiastiskt inför lärande, och du får möjlighet att knyta band och ha kul.
Undervisning ska inte vara smärtsamt eller tvångsmässigt. Om någon av er blir för frustrerad, sluta och försök igen senare
Metod 3 av 3: Förstå syftet med Echolalia -kommunikation
Steg 1. Lär dig syftet med ekolali i autism
Ekolalia har använts i stor utsträckning som kommunikationsform. Autistiska barn kan använda det …
- Om de inte vet innebörden av orden en efter en eller syftet eller användningen av frågorna. I detta fall förlitar barnet sig på de fraser som hörs för att kommunicera. Säg till exempel "Vill du ha lite tårta?" istället för "Får jag ha en tårta?" för i gamla dagar när vuxna först ställde frågan var kakan redan gjord.
- Om barnet är stressat. Echolia är lättare än spontant tal så det är lättare att använda när det är stressat. Till exempel kommer ett barn med autism i ett trångt rum att ha svårt att bearbeta alla ljud och rörelser runt dem. Därför är det för svårt att uttala hela meningar för barnet.
- Om barnet känner på samma sätt när ett uttalande används. Ekolalia kan förmedla känslor. Barnet kan till exempel säga”Poolen är stängd idag” för att uttrycka besvikelse eftersom en dag när poolen är stängd känner barnet sig besviken.
- Om barn behöver tid att tänka. Till exempel, när de tillfrågas vad de vill ha till middag, kan ett barn med autism fråga "Vad vill jag ha till middag?" till dig själv. Detta visar att barnet lyssnar på frågorna och ger dem tid att tänka.
- Om barnet försöker relatera. Ekolalia kan användas som ett spel och ett skämt.
Steg 2. Glöm inte att fördröjd echolalia kan användas utanför sociala interaktioner
Detta kan hjälpa ett barn med autism på flera sätt:
- Kommer ihåg saker. Barn med autism kan ha svårt att spåra en rad steg. De kan upprepa sekvensen själva medan de arbetar, för att hjälpa till att komma ihåg och försäkra sig om att jobbet utfördes korrekt. Till exempel:”Ta en kopp. Häll långsamt i saften. Stäng saftflaskan igen. Mycket bra."
- Lugna ner dig. Upprepa själv lugnande fraser kan hjälpa ett barn med autism att kontrollera sina känslor och slappna av.
- Stimming. Stimning kan vara till hjälp på flera sätt: koncentration, självkontroll och förbättrat humör. Om ditt barn stör andra människor kan du be honom att sänka rösten. Det är dock oftast bättre för barn att få njuta av sina aktiviteter.
Steg 3. Var uppmärksam när ditt barn använder echolalia
Detta hjälper dig att förstå syftet.
- Barn som använder echolalia innan de är hysteriska kan ha svår nöd eller sensorisk överbelastning..
- Barn som upprepar frågor (t.ex. "Vill du ha tårta?" För att uttrycka en önskan att äta tårta) kanske inte förstår syftet med frågan.
- Barn som upprepar fraser för sig själva med en sångröst kan använda dem för att koncentrera sig eller ha roligt.
Steg 4. Hantera din frustration
Ibland kan du känna dig irriterad över att alla dina ord och frågor upprepas. Kom ihåg att ditt barn försöker kommunicera när det använder echolalia. De har helt enkelt inte de språkkunskaper du har.
- Ta ett djupt andetag. Om det behövs, gå till ett annat rum ett tag om du känner dig väldigt frustrerad och tar ett djupt andetag och lugnar ditt sinne.
- Glöm inte, ditt barn kan också vara frustrerad. (Autistiska barn är verkligen inte hysteriska för att de gillar det).
- Ta hand om dig själv. Föräldraskap kan ibland vara utmattande, och det är inget fel med att erkänna det. Ta ett bad, gör yoga, umgås med andra vuxna och försök gå med i en grupp för föräldrar eller vårdgivare till autistiska/funktionshindrade barn.
Steg 5. Ha tålamod och ge ditt barn tid
Om barn med autism inte känner sig pressade att svara omedelbart kan de känna sig mer avslappnade och tala bättre. Var tålmodig och förklara att du tycker om att höra vad ditt barn har att säga, oavsett hur lång tid det tar att säga det.
Pausa i samtal så att ditt barn hinner tänka. Barn använder mycket kognitiv energi för att ge ett sammanhängande svar
Tips
- För att förstå echolalia bättre, försök läsa böcker från autistiska vuxna som är eller har använt echolalia.
- Rådgör med en autismkommunikationsspecialist för hjälp och support.
- Leta efter alternativ och förstärkande kommunikation (AAC) för att överbrygga avståndet om ditt barns kommunikationskunskaper är starkt begränsade. Bildutbytessystem, teckenspråk och typning kan vara alternativa metoder för att hjälpa barn att kommunicera, om verbal kommunikation är för svår.
Varning
- Det är bra att hjälpa barn, men var inte för påträngande. Barn, särskilt personer med autism, behöver mycket lugn och avkopplande tid.
- Var försiktig med gruppen du vill rådgöra med. Vissa grupper fördömer autism och försöker utrota den. Denna inställning hjälper inte ditt barn.
