Barn i åldern 3 till 9 år växer och utvecklas generellt mycket. Vid 3 års ålder övergår barn från spädbarn till barndom. De har en stark fantasi, kan också ha starka rädslor och tycker om att spela fysiskt. De kommer att känna sig mer självständiga och självsäkra att prova nya saker när de går in på dagisåldern och sedan skolåldern. Barns kognitiva och språkliga förmågor förändras drastiskt; de går från att fråga "varför" om och om igen och börjar kunna berätta historier och njuta av skämt och gåtor. Oavsett din roll i ett barns liv (vare sig lärare, föräldrar eller vårdgivare), här är några sätt du kan göra ditt barns inlärningsupplevelse produktiv och trevlig för ditt barn såväl som för dig.
Steg
Metod 1 av 3: Undervisning genom lek och exempel
Steg 1. Läs en bok för barnet
Att läsa böcker för barn är den viktigaste aktiviteten som i hög grad påverkar barns språkliga utveckling. Genom att läsa böcker kommer du att bygga din förmåga att associera ord och ljud. Denna förmåga är en viktig indikator på framtida läsförmåga. Dessutom bygger du också motivation, nyfikenhet, minne, och naturligtvis barnets ordförråd. En person som har haft en trevlig upplevelse med böcker i mycket ung ålder kommer sannolikt att tycka att det är roligt att läsa böcker resten av livet.
- Använd bilderböcker som är avsedda för barn i åldern 3 till 6 år. Låt barnet sluta ställa frågor eller diskutera boken med honom medan han läser.
- Placera ålders- eller intresseanpassade böcker runt huset eller klassrummet för att bygga ditt barns intresse för att läsa på egen hand. Fråga honom vilken typ av böcker han gillar och ha dem tillgängliga.
- Fortsätt läsa högt för äldre barn. Det finns ingen åldersgräns för att läsa böcker för barn. Den bästa tiden att läsa böcker för barn är precis före sänggåendet eller före skolan.
Steg 2. Delta i rollspel med barnet
Rollspel är mycket viktigt för barns fantasi och sociala och språkliga utveckling. Han kommer att bli mycket glad om du vill gå in i hans fantasivärld.
- Ibland följer barnets beteende. Till exempel, om han tar upp en sten och börjar flytta runt den som en bil, ta en sten och följ rörelsen. Mest troligt kommer han att bli glad.
- Hemma eller i klassen, tillhandahåll en "fastighetslåda" som innehåller tomma lådor, oanvända kläder eller hattar, väskor, telefoner, tidskrifter, köksredskap och fat (som inte går att bryta), dockor, trasor eller filtar eller lakan. (För att bygga en fästning) och andra slumpmässiga föremål som vykort, begagnade biljetter, mynt och mer.
Steg 3. Gör konsten
Konst som att rita, måla och göra hantverk är inte bara aktiviteter som kan glädja barn på en regnig dag. Konst kan också hjälpa till att utveckla ett barns motoriska färdigheter, introducera barn till siffror och färger och hjälpa dem att se vetenskapliga processer som hur lim fungerar. Använd naturligtvis åldersanpassade material och verktyg, till exempel plastsax.
- För mycket små barn, bjud in honom att göra fingerdockor eller smycken av papper.
- Be äldre barn att göra magasincollage, leka med lera eller göra masker.
- Skapa ett "konstcenter" i ditt hem eller klassrum där du kan lagra papper, markörer, kritor, färgpennor, sax, lim och andra konstmaterial som skum, penslar, silkespapper och mer.
Steg 4. Sjung en sång och spela musik
Musik har en nära relation till utvecklingen av matematiska förmågor. Barns matematiska förmåga kommer att hjälpas av att lyssna och beräkna rytmer, och deras språkliga förmåga kommer att hjälpas av att lyssna på texterna. Fysiska förmågor kommer också att hjälpas eftersom barn gillar att springa, dansa och hoppa medan de lyssnar på musik.
- Sjung barnsånger. Barn tenderar att tycka om de roliga ljuden och repetitionerna av låtarna, och barn försöker sjunga med dig.
- Köp populära barnsånger på CD eller online. Spela låten hemma eller när barnen byter klass.
- Äldre barn (7-9 år) kan utveckla ett intresse för vissa instrument, eller vara intresserade av att sjunga eller dansa. Försök att utveckla detta intresse genom att ge dem ett nybörjarinstrument som de gillar eller ta dem till musik (eller sång eller dans) lektioner.
Steg 5. Träna tillsammans
Att träna och leka med barn är viktigt för deras fysiska utveckling och motorik. Med träning kan du också lära ut ärlighet, lagarbete och respekt för regler, dig själv och andra.
- Välj en sport som du ofta kommer att göra med ditt barn och förbered sedan de saker som behövs för att spela. Till exempel, om du vill spela basket, förbered en basket och hitta en bana som du kan använda. Eller bjud in ditt barn att spela boll med barnen runt huset.
- Om du är lärare/lärare, stöd ditt barns intresse för sport genom att förse dem med nödvändig utrustning i pausen, fråga dem om deras framsteg inom en sport och genom att titta på dem vid sportevenemang.
Steg 6. Bjud barnet att slutföra affären
Naturligtvis, anpassa detta till barnets schema och ålder. Ta till exempel inte henne till snabbköpet när hon ska sova (om hon inte måste). Genom att delta i olika saker som behöver göras kommer barn att utveckla förmågan att slutföra sina egna ärenden i framtiden. Lär honom vad du behöver göra för att få saker gjorda på ett sätt som han lätt kan förstå. Det är också bäst att inte dröja kvar så att barnet inte blir uttråkad, trött eller frustrerad.
- Sätt beteendestandarder. Låt ditt barn veta att medan du tycker om att shoppa med honom, vill du inte att han ska ta saker från hyllorna utan tillstånd eller klaga på att inte få allt godis på hyllorna.
- Prata om priserna på varor och användningen av de olika varor och tjänster du köper. Förklara hur ett postkontor eller en bilverkstad fungerar. Berätta för ditt barn varifrån maten han åt kommer ifrån och hur den levererades till snabbköpet.
- Njut av din tid med barn. När det är klart med barn tar det längre tid att slutföra ditt företag. Använd den här tiden för att lära dem om olika saker.
Steg 7. Be barnet om hjälp
Av natur älskar små barn att hjälpa. Han känner sig viktig och värdefull. Odla dessa känslor till vuxen ålder och be dem hjälpa dig med olika uppgifter. Efterhand som ditt barn lär sig att titta på och följa dina rörelser, kommer det att lära sig att utföra vissa uppgifter ensam och utveckla en känsla av ansvar.
- För en dagis, be honom att hjälpa till att organisera leksaker på rätt platser. Ge kredit för hjälpen.
- För äldre barn (7-9 år), be om hjälp med vissa uppgifter. Om han gör uppgiften till slut och utan att klaga, ge honom lite extra fickpengar. Föreslå att han sparar pengar för att köpa något han vill köpa.
- För elever i klassen, utveckla ett picketrotationssystem som de behöver göra. Ge uppgifter, till exempel rengöring av svarta tavlan, städning av lärarens skrivbord, fördelning av resultat från uppgifter, samla in läxor, tömma papperskorgen och så vidare. Du kan också ge belöningar för att slutföra olika uppgifter, som ett extra incitament.
Metod 2 av 3: Live -undervisning
Steg 1. Dela den nya informationen i små delar
När du lär något åt barn, kom ihåg att det de vet är på en annan nivå än vad vuxna vet. Du måste förenkla olika koncept och börja med vad de redan vet. Denna förenklingsprocess och att bygga på förkunskaper kallas av lärare för bitar och byggnadsställningar.
Ta reda på vad barnet redan vet om ett nytt koncept och bygg vidare på hans kunskap från den punkten. Om du till exempel vill introducera nya ord, använd ord som barnet redan kan för att definiera de nya orden. Om du förklarar med vissa ord och du inte är säker på att barnet kan orden, fråga "Du kan det här ordet?" Om inte, använd ett annat ord för att förtydliga
Steg 2. Upprepa ofta
När du lär ett barn kan du behöva säga exakt samma sak, men på ett annat sätt. Speciellt om du har att göra med flera barn samtidigt. Barn lär sig i olika takt och stilar. Du måste vara beredd att säga något eller öva något om och om igen.
Steg 3. Använd visuella hjälpmedel
Visuella hjälpmedel, som hantverk, bilder och grafik, kan ge barn nya sätt att bearbeta information. Hantverk du kan använda i klassen för att hjälpa små barn att dela information i små bitar. Detta hantverk kan också användas för att gruppera information på olika sätt, till exempel skapa sekvenser, orsak och verkan för en berättelse eller skapa kategorier för nyinlärda vetenskapstermer.
Metod 3 av 3: Prata med barn
Steg 1. Lyssna och svara på deras frågor
Barn kommer naturligtvis att ställa många frågor när de lär sig något nytt. Lyssna på frågan och försök att komma fram till det bästa svaret du kan, ett som besvarar frågan direkt och entydigt. Ibland måste du fråga om du verkligen förstår frågan som ställs. Tricket är att upprepa frågan igen i en annan mening och sedan fråga "Är det det du frågade?" Efter att ha svarat, fråga "Var mitt svar till hjälp?"
- Om ett barn frågar vid en tidpunkt som inte är rätt för dig, förklara att nu inte är rätt tid och varför. Du kan också använda detta när han bjuder in dig att prata vid fel tidpunkt. Barn förstår inte alltid att det inte är dags att laga en genomarbetad middag för att chatta om vad de går igenom.
- Säg ungefär så här: "Tja, jag vill gärna höra din historia (eller prata med dig om det), men det här är inte rätt tid. Kan vi prata över middagen (eller någon annan gång)?"
Steg 2. Tala väl
När du pratar med barn och andra vuxna runt barn, använd det språk du vill att barnet ska använda. Barn lär sig genom imitation. Om du vill att ditt barn ska vara artigt måste du vara artig. Var uppmärksam på din röst.
- Kom ihåg att du måste säga "snälla", "tack", "ursäkta" och "förlåt" när du interagerar med ditt barn eller med andra vuxna framför ditt barn.
- Tänk på hur ditt barns röstton uppfattas. Barn brukar vara mer uppmärksamma på tonen än vad du faktiskt säger. Har du någonsin hört ett barn klaga "Varför blir jag utskälld?" även om du inte skäller / skriker? Detta beror på att din röst är arg, frustrerad eller olycklig. troligtvis utan att du vet det.
Steg 3. Ta barnets känslor på allvar
Barn har vanligtvis mycket starka känslor, och ibland om saker som verkar vara oviktiga för vuxna. Du måste veta hur ett barn känner för en viss händelse eller situation. Hjälp honom att förstå hans känslor på ett enkelt sätt. Säg något i stil med: "Jag förstår att det här är tråkigt för dig. Låt oss prata om varför du är ledsen." Du kan sedan försöka lugna dem genom att förklara olika sätt att hantera deras sorg eller dra en annan synvinkel som de kanske inte har tänkt på.
Steg 4. Ha tålamod
Tålamod är en mycket viktig egenskap som du måste ha när du arbetar med barn. Det kan ibland vara utmanande, men kom ihåg att barn är precis så. Vanligtvis försöker de inte irritera eller håna dig med avsikt. Förutom när de medvetet trakasserar eller hånar dig, och vid den tidpunkten kan du bara hålla tyst. Du måste också ta hand om dig själv om du har mycket kontakt med barn. Få tillräckligt med sömn, drick tillräckligt med vatten, träna, äta en hälsosam kost och ge dig själv tid att vila, bort från dem.
