För en författare är perfektion av förmågan att komponera ämnesmeningar en av de viktigaste nycklarna till att skapa ett speciellt stycke. I allmänhet listas ämnesmeningar i början av stycket för att kortfattat beskriva innehållet i varje stycke för läsaren. Om du vill ha en analogi, försök att föreställa dig ämnesmeningen som en filmtrailer eller nyhetsartikel, som är gjord så att publiken eller läsarna har en kort översikt över de saker som kommer att visas i filmen eller nyhetsinnehåll. Så länge din ämnesmening är korrekt kommer skrivprocessen efteråt att vara väldigt lätt.
Steg
Del 1 av 3: Skriva bra och korrekta ämnesmeningar
Steg 1. Ange din huvudidé tydligt och enkelt
Troligtvis är ämnesmeningen den första meningen som läsaren kommer att se i varje stycke och bör därför kunna förklara din huvudidé på ett tydligt och lättförståeligt språk. En bra ämnesmening måste också kunna representera uppsatsens ämne, författarens åsikt och/eller huvudidén som styr uppsatsens övergripande innehåll. Se också till att styckena som följer innehåller detaljer som rör din ämnesmening.
- Kom alltid ihåg att ämnesmeningar inte bara skrivs för att meddela ditt ämne. Till exempel är påståendet "Idag kommer jag att förklara hälsofördelarna med trädgårdsarbete" inte en effektiv ämnesmening. Istället bör din ämnesmening kunna förklara dina avsikter utan att uttryckligen uttrycka dessa avsikter.
- Ämnesmeningen i exemplet visar en tydlig riktning av argumentet ("hälsofördelar med trädgårdsarbete"), som sedan kan utarbetas i följande stycken.
Steg 2. Balansera delen av allmänna och specifika idéer i ämnesmeningen
I grund och botten måste en bra ämnes mening kunna koppla stycket nedanför det med avhandlingen i uppsatsen eller uppsatsen. Se dock till att ämnesmeningen du skriver är balanserad, det vill säga varken för smal eller för bred.
- Gör inte ämnesmeningar så generella eller tvetydiga att de är svåra att diskutera i bara ett stycke. Exempel på en alltför allmän ämnesmening: "USA led hårt under inbördeskriget."
- Gör inte ämnesmeningar för smala. Om din ämnesmening är för smal, finns det inget utrymme kvar för diskussion eftersom troligen allt som presenteras är sakligt. Exempel på en ämnesmening som är för smal: "Julgranar är vanligtvis gjorda av cederträ eller cypresser."
- Fokusera istället på balans: "Shermans förstörelse i söder under inbördeskriget orsakade också ett enormt lidande." Ämnesmeningen är tillräckligt bred för att relatera till uppsatsens huvudidé och inte så smal att den lämnar utrymme för författaren att diskutera med läsaren.
Steg 3. Ta tag i läsarens intresse
En av de viktigaste rollerna för ämnesmeningar är att fånga läsarens uppmärksamhet. Med andra ord måste läsaren kunna ställa frågor som du senare kommer att svara på efter att ha läst ämnesmeningen, och det mest effektiva sättet att uppnå detta mål är att involvera läsaren i det. Denna metod kan användas för både skönlitteratur och facklitteratur och kan förverkligas på olika sätt, till exempel:
- Beskriv karaktärens fysiska eller emotionella tillstånd i ämnesmeningen.
- Använda dialog. Om det finns ett samtal som är relevant och kan fånga läsarens uppmärksamhet, försök att inkludera det i början av stycket.
- Inkludera känslor i ämnesmeningen. Använd de inledande meningarna för att överföra din önskade känsla till läsaren.
- Inkludera detaljerad information. Även om du inte bör inkludera för mycket detaljer i ämnesmeningen, åtminstone använda sensoriskt språk för att fånga läsarens uppmärksamhet.
- Undvik att använda retoriska förhörande meningar. Din ämnesmening ska kunna få läsare att ställa frågor, men se till att frågorna kommer inifrån sig själva, inte från dig!
Steg 4. Skriv en kort och intressant ämnesmening
I allmänhet bör en bra ämnesmening kunna förmedla din avsikt utan att tvinga läsaren att gräva i dess mening. Det är därför ämnesmeningen ska göras så kort och tydlig som möjligt så att den lätt kan förstås av läsaren. Dessutom bör ämnesmeningen fungera som en medelväg i stycket. Med andra ord, din ämnesmening bör vara mer specifik än din avhandling, men den ska inte representera all information som kommer att behandlas i ett stycke. Dessutom kommer en ämnes mening som inte är för lång också att göra det lättare för dig som författare att behålla flödet och betydelsen av stycket nedanför det.
Steg 5. Ge ett rimligt omdöme
Förstå att stycket i stycket är avsett att bevisa din ämnesmening. Därför måste din ämnesmening kunna representera dina tankar eller övertygelser med konkreta underlag. Det finns inget som förbjuder dig att inkludera din åsikt i ämnesmeningen, men se till att åsikten kan stödjas av starka bevis i de följande styckena. Till exempel är en ämnesmening som att”odla örter ett sätt att visa uppskattning för färsk mat.” Ordet”pris” anger vad du tror på, och grunden för din tro bör förklaras i nästa stycke.
Ange inte bara fakta i ämnesmeningen. Oavsett hur intressanta fakta som presenteras är, kommer de sannolikt inte att kunna fånga läsarens uppmärksamhet om de inte åtföljs av dina personliga åsikter. Till exempel, i stället för att skriva "Alla hundar behöver äta", försök att skriva "Alla hundar behöver regelbunden grooming, inklusive att ha tillgång till hälsosam mat, och barn är den bästa personen för att ge den tillgången." Alternativt kan du spara det faktum att använda som underlag i texten i ditt stycke
Steg 6. Använd ämnesmeningen som en övergång
I grund och botten kan en ämnesmening som också fungerar som en övergång eller övergång hjälpa läsaren att följa flödet av ditt argument, samt hindra läsaren från att "gå vilse" i din idé. För att göra det enklare, försök att analogisera ämnesmeningen som en”bro” mellan huvudidén i föregående stycke och huvudidén i nästa stycke.
- Att använda lämpliga kopplingar mellan meningar, till exempel "Förutom" eller "I motsats till den uppfattningen", är en kraftfull metod för att visa sambandet mellan olika idéer.
- Till exempel: "Även om trädgårdsarbete har många hälsofördelar, bör entusiaster av denna aktivitet fortfarande vara försiktiga när de gör utomhusaktiviteter." Denna ämnesmening utgör ett förhållande mellan huvudidén i föregående stycke ("hälsofördelar med trädgårdsarbete" och huvudidén i följande stycke ("saker att vara uppmärksam på när du arbetar med trädgårdsarbete").
Del 2 av 3: Planera ämnesmeningar
Steg 1. Beskriv din uppsats eller uppsats
Kom ihåg att varje stycke i din uppsats eller uppsats bör ha en huvudidé, ett syfte eller en viktighet som du vill förmedla till läsaren, och det är ämnesmeningen som kommer att klargöra denna huvudidé. Det är därför, för att skriva en bra ämnesmening, måste du först känna till ämnet som ska täckas i varje stycke, och det är här uppsatsens uppsats kommer in.
Det finns inget behov av att använda en formell ram med romersk numrering och liknande. En idébaserad och mycket grov kontur kan också göra det lättare för dig att förstå materialet som ska skrivas
Steg 2. Förstå sambandet mellan avhandlingen och ämnesmeningen
I allmänhet är ett tesuttalande avsett att förklara huvudidén, syftet med att skriva eller författarens huvudargument i en uppsats/skriftligt arbete. En avhandling kan vara analytisk, till exempel "I King Lear använder William Shakespeare ödet som huvudtema, i syfte att kritisera de religiösa samhällsuppfattningarna vid den tiden." Dessutom kan avhandlingen också vara övertygande, till exempel "Allmän finansiering för utbildningssektorn bör ökas." Samtidigt kan ämnesmeningen tolkas som en minisats i varje stycke.
Till skillnad från ett tesuttalande behöver ämnesmeningen inte innehålla författarens argument. Med andra ord är det okej om ämnesmeningen bara innehåller en kort bit av stycket som kommer att diskuteras senare
Steg 3. Hitta exempel på ämnesmeningar i böcker eller internetsidor
Om du är relativt ny på att skriva ämnesmeningar, bläddra bland exempel som finns i olika medier. Till exempel har Purdue OWL -webbplats flera exempel med ämnesmeningar. Dessutom tillhandahåller University of North Carolina -webbplatsen också flera onlinematerial angående paragrafbildningsprocessen med exempel, samt förklarar hur man bygger ett komplett stycke, från att göra ämnesmeningar till slutsatser.
- Exempel på en bra ämnesmening:”Dessutom kommer ökade medel för att bygga en större väg i Jackson County att bidra till att förbättra livskvaliteten för lokalbefolkningen.” Efter det kan resten av meningarna i nästa stycke fyllas med huvudidéerna relaterade till anläggningen av allmänna vägar och deras fördelar för lokalbefolkningens välfärd.
- Exempel på en dålig ämnesmening: Att öka anslagen för att bygga en större väg i Jackson County kan minska trafikstockningarna med så mycket som 20%.” Även om det kan användas som en intressant premiss i ditt argument, är det faktiskt för smalt för att vara en ämnesmening, särskilt eftersom ämnesmeningen ska vara ratten för att styra hela styckets riktning.
Del 3 av 3: Undvik vanliga problem
Steg 1. Presentera dig inte i ämnesmeningen
Även om strukturen och innehållet i varje persons ämnesmening är olika, finns det minst två saker i alla skrivna verk som läsaren kan extrahera: 1) att författaren kan introducera sitt ämne genom titeln och innehållet i artikeln, och 2) att vid ett tillfälle kommer personlig information om författaren att visas i texten. Inkludera därför aldrig meningar som "Jag informerar dig om …", "Mitt skrivande handlar om …" eller "Jag studerar …, vilket kommer att vara viktigt eftersom …" Oroa dig inte, läsarna hittar all denna information i uppsatsen eller uppsatsen utan att du behöver inkludera den i ämnesmeningen!
Undvik att använda pronomenet "I" i ämnesmeningen, såvida du inte skriver en åsikt
Steg 2. Använd enkla och tydliga ordval
Hur lockande det än kan vara att fylla i ämnesmeningar med tungt och komplicerat ordförråd, gör det inte! Kom ihåg att oklara ämnesmeningar bara förvirrar läsaren och får ditt skrivande att känna sig tvingat. När du läser din ämnes mening bör läsaren omedelbart veta vad nästa stycke handlar om, och det målet kan bara uppnås om du inte använder förvirrande ordförråd eller tvetydiga meningar.
Steg 3. Förmedla inte all information i ämnesmeningen
Även om ditt mål är att öka läsarens förståelse för ämnet som kommer att behandlas i nästa stycke, inkludera inte all information i början. Ge istället bara ett kort utdrag av ämnet som kommer att diskuteras i nästa stycke för att fånga läsarens intresse.
Istället för att säga något i stil med "I den här historien gjorde Amelia många bra saker som att hjälpa sina vänner, chatta med sina föräldrar och hjälpa sina kompisars arbete i skolan" försöka skriva ", som ett resultat av den serie aktiviteter som Amelia gick igenom, alla människor känner honom som ett positivt inflytande i samhället.”
Steg 4. Börja inte stycket med ett citat
Även om du redan har dussintals ämnen som inte bara är intressanta utan också relevanta för ämnet som kommer att introduceras för läsare, använd dem inte! Kom ihåg att du inte gjorde citatet själv, medan den perfekta ämnesmeningen borde innehålla din åsikt, inte någon annans. Om citatet du syftar på är åsiktsbaserat, försök att ersätta det med ditt eget. Om citatet du hänvisar till är baserat på fakta, vänligen inkludera det någon annanstans i stycket.
Steg 5. Lista inte något du inte kommer att titta närmare på
Kom ihåg att ditt uttalande eller ämnesmening ska innehålla information som kommer att förklaras senare i stycket. Det är därför du inte bör ge fakta, åsikter eller en blandning av fakta och åsikter som inte kommer att analyseras i nästa stycke!
Tips
- Undvik att använda pronomen som "du" eller "vi" som indikerar att du känner läsaren, när du faktiskt inte gör det.
- Om du måste skriva en formell uppsats på engelska, undvik att använda sammandragningar som "inte", "kan inte" och "inte". Skriv istället hela fraser som "gör inte", "kan inte" och "är inte". I formellt skrivande på indonesiska bör användning av sammandragningar som "nej" till "nej" undvikas.
- Alla siffror under tio måste skrivas med bokstäver.
- Inkludera inte argument i form av förhörande meningar.
