De flesta indonesiska och engelska klasser i grund- och gymnasieskolor kräver att eleverna fyller i en bokläsningsrapport. Ofta är det mycket svårt att veta vad man ska inkludera och inte ta med i rapporten. En sammanfattning kan berätta för läsaren om saker och viktiga element i en bok du läser med dina egna ord. Beroende på vilken uppgift din lärare gav dig kan du behöva ge din åsikt om boken om vad du gillade och inte tyckte om den. Om du gör lite förberedelser är det inget att frukta att skriva en sammanfattning för en bokläsningsrapport!
Steg
Del 1 av 3: Förbereda en bokläsningsrapport
Steg 1. Välj en lämplig bok
Din lärare kan ge dig en bok eller ge en lista över böcker du kan välja mellan. Om han inte berättar specifikt vilken bok du ska använda kan du be bibliotekarien att föreslå en bok som passar uppgiften.
Om du kan, välj böcker baserade på ämnen som intresserar dig. Du kommer att känna dig mer bekväm att läsa den
Steg 2. Se till att du förstår uppdraget
Din lärare kan ge uppdrag eller uppdrag kring specifika detaljer i en bokläsningsrapport. Se till att du följer alla instruktioner som ges, till exempel rapportens längd och vad du ska inkludera i rapporten.
- Blanda inte ihop bokläsningsrapporter med bokrecensioner. En bokläsningsrapport sammanfattar hela boken och innehåller din åsikt om boken, men den fokuserar vanligtvis mer på fakta om boken. Bokrecensioner brukar beskriva vad boken säger och utvärdera hur boken fungerar.
- Fråga din lärare om du har frågor. Att ställa frågor när du inte förstår något är bättre än att försöka lösa problemet själv men resultaten matchar inte din lärares förväntningar.
Steg 3. Anteckna medan du läser boken
Det är lättare att skriva en bokläsningsrapport om du skriver ner viktiga saker medan du läser, snarare än att försöka komma ihåg allt i slutet. När du läser skriver du ner några anteckningar om följande:
- Karaktär. Om din bok är skönlitteratur (eller biografier eller memoarer), ta reda på vilka huvudpersonerna är. Hur är dem? Vad är deras jobb? Ser de annorlunda ut i slutet av historien än i början? Gillar du dem?
- Bakgrund. Denna kategori förekommer mer inom skönlitteraturgenren. Uppsättningen av en bok är platsen och tiden som historien utspelar sig (till exempel är huvudrollen i romanen Lupus skolan). Setting har en betydande inverkan på karaktärerna och berättelsen.
- Berättelse. Vad hände i boken? Vem gjorde vad? Var (början, mitten, slutet) händer de viktiga sakerna? Finns det”vändpunkter” i historien som får saker att se annorlunda ut än tidigare? Hur löses historien? Vilken del tyckte du mest om historien?
- Huvudidé/tema. Det finns skillnader för denna kategori i facklitteratur och skönlitterära genrer. Facklitteratur har en mycket tydlig huvudidé, som att berätta en biografi om en berömd historisk figur. För skönlitterära böcker kommer det att finnas ett huvudtema som flödar genom historien. Tänk på detta när du beskriver vad du lärt dig från boken som du inte visste tidigare. Det blir lättare om du skriver ned anteckningar i varje kapitel.
- Citat. En bra bokläsningsrapport berättar inte bara, utan visar också. Om du till exempel verkligen gillar författarens skrivstil kan du använda ett citat från boken som visar varför du gillar det. Citat som kan sammanfatta bokens övergripande huvudidé kan också användas. Du behöver inte använda varje citat du skriver i din rapport, utan skriv varje citat som fångar dig.
Del 2 av 3: Utarbeta en bokläsningsrapport
Steg 1. Bestäm hur du ska organisera din bokläsningsrapport
Din lärare kan ha gett dig specifika skrivregler, och i så fall bör du följa dem. Det finns två grundläggande sätt att organisera bokläsningsrapporter:
-
Organisera rapporter efter kapitel. Om du organiserar din rapport så här går du från ett kapitel till ett annat. Du kan också behöva förklara flera kapitel i varje stycke.
- Fördelar: Du kan använda kronologisk ordning, vilket kan vara till hjälp när du sammanfattar en bok med massor av plotelement.
- Nackdelar: Den här typen av arrangemang kan vara svårare att arbeta med om du måste förklara flera kapitel i ett stycke.
-
Organisera rapporter efter elementtyp ("tematiska" inställningar). Om du organiserar din rapport på detta sätt kan du skriva ett stycke om karaktärerna, ett eller två stycken om sammanfattningen av berättelsen, ett stycke om huvudidén och ett stycke om en sammanfattning av din åsikt om boken.
- Fördelar: Du kan skriva många sammanfattningar av tomter i ett litet utrymme. Dessa stycken är tydligt åtskilda, så du vet vad du ska förklara i varje stycke.
- Nackdelar: Den här inställningen är kanske inte lämplig om ditt uppdrag mestadels handlar om boksammanfattningar än dina åsikter.
Steg 2. Skapa en disposition
Denna översikt hjälper dig att skriva ett utkast till sammanfattning. Samla alla dina anteckningar i denna disposition beroende på hur du organiserar dina stycken.
- För kronologisk ordning: Ge varje bokkapitel ett separat avsnitt i din rapport. Skriv ner de viktigaste berättelseelementen och karaktärsutvecklingen som förekommer i varje kapitel.
- För tematisk ordning: Lägg dina anteckningar om olika element som tecken, intrig och huvudidé i separata avsnitt. Varje element blir ett stycke.
- När du skriver ditt första utkast, tänk på de element som driver berättelsen, eftersom de är de viktigaste elementen i berättelsen. Du kan ge mer information när du reviderar din rapport om du vill.
- Till exempel, om du blir ombedd att sammanfatta en roman i engelskklass, händer det många saker i Suzanne Collins Hunger Games, men du kan inte prata om allt. Fokusera därför på historiens övergripande rörelse. Börja med att förklara vad Hunger Games är och hur Katniss och Peeta valdes. Sammanfatta sedan deras tid på Capitol, inklusive information om hur support fungerar. Därefter sammanfattar du de viktiga stunderna under Hunger Games, som när Katniss brände benet, tracker-jacker-attacken, Rues död, kyssen i grottan, den sista striden med Cato och valet att äta giftbäret. Avsluta sedan med att kort förklara de viktigaste stunderna i slutet av historien.
Steg 3. Skriv ett inledande stycke
Inledningen till rapporten bör ge läsaren en grundläggande idé om bokens historia. Detta stycke ger också lite information om karaktärerna och/eller huvudidén i berättelsen. Du behöver inte ge mycket detaljer i det här avsnittet; Du måste bara ge tillräckligt med information så att läsarna vet vad som händer i den här rapporten.
- Ge information om bokens publicering, inklusive titel, författare, utgivningsår och genre. Din lärare kan be dig att ange annan information. Om din bok skrevs av någon viktig, vann ett pris eller är en storsäljare, ge också information om dessa saker.
- Till exempel kan en sammanfattning av Andrea Hiratas berättelse om Laskar Pelangi skrivas enligt följande:”En ungdomsbok av Andrea Hirata med titeln Laskar Pelangi gavs ut av Bentang Pustaka 2005. Denna bok vann ett pris vid New York Book Festival 2013. Berättelse Det ligger i en Muhammadiyah -skola i Belitung som är full av begränsningar. Karaktärerna i denna roman, nämligen Ikal, Lintang, Sahara, Mahar, A Kiong, Syahdan, Kucai, Borek, Trapani och Harun, går i skolan och studerar i samma klass från grundskola 1 till klass 3 i gymnasiet, och kallar sig själva som Rainbow Troops. Denna vackra berättelse sammanfattas på ett roligt och rörande sätt av Andrea Hirata. Vi kan till och med känna barndomsandan hos dessa tio Laskar Pelangi -medlemmar.”
- För facklitterära böcker, sammanfatta huvudidén eller syftet med författaren att skriva boken. Ange vad författarens avhandling är. Till exempel kan en kort sammanfattning av hela historien för Chairul Tanjung: Cassava -barnet se ut så här:”Tjahja Gunawan Diredja berättar om en nationell persons, Chairul Tanjungs, kamp i en biografi med titeln Chairul Tanjung: The Cassava Child. Den här boken gavs ut av Kompas 2012. Tjahja Gunawan vill inspirera unga människor från historien om Chairul Tanjungs kamp för att starta sitt företag från en ung ålder”.
Steg 4. Utveckla ett kärnstycke
Börja med din disposition, utveckla ett kärnstycke som sammanfattar de flesta viktiga elementen i boken. Du kommer inte att kunna sammanfatta varje detalj eller varje kapitel i ditt slututkast, om du inte väljer en mycket kort bok. Fokusera därför på det du tycker är viktigast om bokens berättelse och karaktärer.
För fackböcker bör din sammanfattning fokusera på författarens huvudidé och hur den idén utvecklades i boken. Vilka är de viktigaste punkterna författaren gör? Vilka bevis eller personliga erfarenhetsberättelser använder de för att stödja sina poäng?
Steg 5. Använd plotrörelse för att hjälpa dig att utveckla ditt stycke
Om du väljer att organisera din rapport i kronologisk ordning, tänk på hur handlingen i historien rör sig. Vilka är de viktiga händelserna i historien? Var började sakerna förändras? Var uppstår överraskningarna eller stressiga situationer?
-
Bryt upp stycken baserat på var viktiga händelser inträffar. Om du till exempel sammanfattar romanen Laskar Pelangi kan du ordna styckena i din rapport så här:
- Inledande stycke: sammanfatta boken i allmänhet och ge information om publicering.
- Innehållet i punkt 1: sammanfatta Muhammadiyah -skolan som hotas att upplösas av södra Sumatras utbildnings- och kulturministerium om den inte kan samla 10 nya elever. När bara 9 elever samlades var rektorn på väg att hålla ett tal om att skolan skulle stängas. Det var då Aaron och hans mamma kom för att anmäla sig till skolan.
- Innehållet i punkt 2: sammanfatta de erfarenheter som huvudpersonerna upplevt, med början från placeringen av platser, deras möte med Pak Harfan, deras roliga introduktioner till A Kiong och Ibu Mus, den dumma händelsen som gjordes av Borek och valet av klasspresident som starkt protesterade av Kucai. Det finns många intressanta händelser, men inkludera inte dem alla - välj händelser som har en viktig poäng. incidenten där Mahars extraordinära talang upptäcktes, Ikals första kärleksupplevelse och risken för Lintangs liv som cyklade 80 km fram och tillbaka från sitt hus till skolan. Dessa händelser är "vändpunkterna" i berättelsen.
- Innehållet i punkt 3: sammanfatta händelsen när barnen till Rainbow Troops var tvungna att bekämpa PN -skolan som var långt mer avancerad och när Muhammadiyah -skolan de ville ha stängdes. Det är här du bör avsluta detta stycke eftersom denna incident är höjdpunkten i Laskar Pelangi -historien och dina läsare vill veta hur det kommer att lösas.
- Innehållet i punkt 4: Sammanfatta händelserna när Laskar Pelangi vann tävlingen trots en så svår insats, när byborna samlade in pengar för återupptagande av Muhammadiyah -skolan och när historien om de tio besättningarna slutade med Lintangs pappas död som tvingade fram den lilla Einstein att hoppa av. skolan mycket rörande. Du kan också berätta hur karaktärerna i denna karaktär, till exempel Lintang, utvecklades från början av historien. Detta skulle vara en bra övergång för att komma in …
- Avslutningsstycke: prata om bokens huvudidé och de moraliska värderingar du lärt dig. Du kan prata om att det är väldigt viktigt att lära sig att vara modig och att inte ge upp att gå i skolan. Avsluta sedan med din åsikt om boken som helhet. Skulle du rekommendera den här boken till dina vänner?
Steg 6. Ordna stycken efter tema
Om du väljer en tematisk inställning kan du utveckla dina stycken efter ämne snarare än att låta handlingen diktera dina stycken. Du bör skapa ett eller två stycken med plot -sammanfattning, ett stycke om karaktärerna, ett stycke om bokens huvudidé eller tema och ett stycke som sammanfattar din åsikt.
- Börja med en MYCKET kort sammanfattning. Skriv ner boktypen, inställningen i boken (skola, yttre rymden eller mystiska platsen), vad huvudpersonen försöker eller lär sig och slutet.
-
Paragrafen om karaktären bör tala om huvudpersonen (eller karaktärerna) i berättelsen. Vilka är de, och varför är de så viktiga? Vad vill de göra eller lära sig? Vilka är deras fördelar och nackdelar? Har de en förändring i slutet av historien?
Till exempel kan ett stycke om en karaktär i Laskar Pelangi fokusera på Ikal, "huvudpersonen" eller huvudpersonen i romanen. Du kanske också vill prata lite om de andra viktiga karaktärerna, nämligen hela Laskar Pelangi -medlemmen. Detta stycke visar utvecklingen av Ikals karaktär från början av historien till slutet
-
Stycken om huvudidén eller temat kan vara det svåraste ämnet att skriva, men dina anteckningar kan hjälpa. Tänk på de värderingar eller lärdomar karaktärerna lär sig. Vad tänkte du när du läste den här boken? Fick den här boken dig att ifrågasätta något?
Om du till exempel skriver om Lupus kan du diskutera sociala ojämlikheter i tonårenas liv. Du kan också prata om tonåringarnas tendenser att motstå auktoritära personer (som lärare och föräldrar) och att uppleva olika upplevelser med vänner när de mognar
Steg 7. Skriv en slutsats
Slutsats av rapporten Du bör sammanfatta rapporten genom att granska huvudpunkterna i boken och ge din åsikt om boken. Gillar du det? Är boken rolig att läsa? Håller du med författarens idéer eller skrivstil? Har du lärt dig något du aldrig visste förut? Förklara orsakerna till din reaktion med hjälp av exempel för att stödja din synvinkel.
Tänk på din slutsats som ett sätt att berätta för andra om de ska läsa boken eller inte. Kommer de att gilla det? Ska de läsa den? Varför och varför inte?
Del 3 av 3: Revidera din bokläsningsrapport
Steg 1. Läs din rapport igen
Du bör ha en tydlig struktur i din rapport, med en introduktion som ger en kort sammanfattning av bokens huvudpunkter, ett huvudstycke som tydligt sammanfattar boken och en slutsats som presenterar en bedömning av boken som helhet.
När du läser, fråga dig själv: Om du delade denna sammanfattning med dina vänner som inte har läst boken, skulle de förstå vad som hände? Kommer de att gilla eller ogilla boken?
Steg 2. Undersök de logiska övergångarna i rapporten
Du behöver övergångar mellan stycken, liksom mellan varje idé i ett stycke. Dessa övergångar kan vägleda dina läsare när de försöker förstå innehållet i din rapport.
Till exempel, istället för att börja en mening med ordet "detta", påminn din läsare om vad som hände i den föregående meningen. Ordet "detta" är inte tillräckligt tydligt, men "detta (tävling, spel, mord)" är tillräckligt tydligt för att förstå
Steg 3. Dubbelkolla all information om boken
Se till att du stavar författarens namn och karaktärens namn korrekt, skriver en fullständig titel och presenterar namnet på bokens utgivare (om din lärare begär det).
Steg 4. Läs din rapport högt
Detta kan hjälpa dig att upptäcka delar som fortfarande är svåra att förstå. Högläsning kan också hjälpa dig att upptäcka några grammatiska fel som måste korrigeras.
Steg 5. Be någon annan att läsa din rapport
Det bästa sättet att ta reda på om du framgångsrikt har sammanfattat de viktiga delarna av boken är att få någon annan att läsa din rapport. En vän eller förälder kan upptäcka delar som fortfarande är oklara.
Berätta inte för din vän historien om boken eller ditt fokus förrän han eller hon har läst din rapport. På så sätt fokuserar de enbart på skrivandet i rapporten - vilket din lärare också kommer att göra
Steg 6. Se till att du och din lärares namn ingår i den slutliga versionen av din rapport
Detta är viktigt oavsett om du skickar in den här uppgiften i maskinskriven eller handskriven form. Om du inte anger ditt namn på rapporten kan din lärare inte ge dig betyg.
Steg 7. Gör en snygg kopia på bra papper
Om du skriver ut din rapport från en dator använder du tjockt, rent papper i skrivaren. Få inte dina rapporter vikta eller skrynkliga innan du samlar dem. Om du gör rapporten handskriven, använd bra, lättläst handstil på rent och städat papper.
Steg 8. Fira
Du har gjort ett bra jobb. Var stolt över ditt hårda arbete!
Tips
- Försök att tänka på hur du skulle berätta historien för någon som inte känner till den.
- Vänta inte till sista stund! Börja snabbare, läs och sammanfatta ett kapitel om dagen. På så sätt kommer du inte att göra allt hårt arbete samtidigt. Det hjälper dig också att snabbt skriva din sammanfattning medan den fortfarande är färsk.
- För föräldrar: läs sammanfattningen av varje kapitel snabbt. Om du inte kan förstå det, berätta för ditt barn vilken information som saknas så att han kan veta vad han ska lägga till när han reviderar sin rapport.
