Har du länge haft en önskan att vara ledare i skolan? Det finns flera sätt att förverkliga denna önskan; du kan göra detta genom elevråd, akademiska lag, idrottslag, publikationer, konst eller samhällstjänster. Om du är mycket aktiv i skolan är det möjligt att andra elever beundrar och respekterar dig. Naturligtvis skulle det vara en stor ära om du kunde väljas eller utses till en ledare i skolan. Oavsett vilken typ av ledarskap, det finns tre steg för att hjälpa dig att bli en bra ledare: inta en ledarställning, föregå med gott exempel och visa ledarskapsförmåga.
Steg
Del 1 av 3: Ta en ledarställning
Steg 1. Känn igen dina styrkor
Att känna till dina styrkor och intressen hjälper dig att välja vilka områden inom ledarskapet du ska prioritera. Gillar du att hjälpa? Överväg i så fall att gå med i en volontärorganisation som hjälper de behövande. Har du en passion för att skriva och gillar att arbeta i ett team? Kanske är skoltidningen rätt val för dig. Om du är en vänlig person och vill arbeta för skolmiljöns välfärd, överväg att gå med i elevrådet.
Steg 2. Engagera dig
Ansök om att bli OSIS -administratör. Eller gå med i några lag, klubbar eller organisationer för att få en uppfattning om vilket alternativ som är rätt för dig. Från början bör du lära känna de andra personerna i gruppen. Begränsa dig inte bara till elevrådet. Idrottslag, språkklubbar, debattlag, akademiska lag, skolband, konstgrupper och publikationslag (tidningar, årsböcker) är bara några exempel på organisationer där du kan nå ledarpositioner.
Steg 3. Samla erfarenhet
För nästan vilken ledarposition som helst måste du börja från botten och lära dig ins och outs av alla jobb. På så sätt lär du dig om grupper och hur saker fungerar. Ta dig tid att utöka dina kunskaper och börja bli en person som andra beundrar. I slutändan kan du inneha en ledarposition.
Steg 4. Vidta åtgärder
Börja ta mer ansvar i gruppen. Sätt upp mål och gör vad som krävs för att uppnå dem. Sanna ledare väntar inte på anvisningar från andra; de har alltid ljusa idéer och kan förverkliga sin vision. Se till att du kommunicerar dina idéer till andra och uppmuntra dem att gå med dig för att få dem att hända.
Steg 5. Gör skillnad
Till exempel kan du bjuda in externa organisationer, till exempel de som är involverade i att skydda miljön eller ge stöd till hemlösa, att komma till skolan genom att organisera en insamling. Du kan också organisera speciella evenemang för att öka medvetenheten om vissa frågor eller viktiga händelser, till exempel cancer och hiv, barnvåld, och så vidare. Dessutom kan du lära dig mer om vad andra unga gör för att stödja en sak i sitt samhälle, nationellt eller till och med internationellt.
Del 2 av 3: Var ett bra exempel
Steg 1. Gör ditt bästa
Att vara ledare i skolan betyder inte alltid att du måste ha perfekta betyg. Men du måste visa en positiv inställning till lektioner, delta aktivt och göra ditt bästa i allt.
Vanligtvis kan lärare och klasskamrater berätta att du försöker ditt bästa. Försök att fungera bra i grupper och ha goda relationer med alla
Steg 2. Respektera vuxna
En bra ledare är en som kan reglerna och förstår olika auktoritetspositioner. Du kanske inte alltid håller 100% med lärare och föräldrar, men du bör alltid vara vänlig och respektfull mot dem.
Respekterande auktoritet förbereder dig att mogna och gå in i en värld av arbete med alla typer av chefer att hantera. Att visa respekt för vuxna visar nu också dina lärare, föräldrar och klasskamrater att du är en mogen och självsäker ledare
Steg 3. Försök att alltid vara i tid och ha regelbundenhet
Kom till skolan i tid och kom aldrig sent till lektionen. Skicka in läxor och annat klassarbete i tid.
Se till att du har en agenda för att anteckna och kontrollera tidsfristerna för olika uppgifter. Varje dag måste du registrera tidsfristerna för varje klass uppgifter och läxor
Steg 4. Hjälp andra
Om du vet hur du gör något i klassen, medan andra inte gör det, erbjuder du att hjälpa dem. Fråga noggrant om du kan hjälpa andra elever med klassarbete och se till att läraren tillåter det. Om du avslutar ett uppdrag tidigt och hittar en annan klasskamrat som har det svårt, räcker du upp handen och frågar om du kan hjälpa dem.
Sprid passionen att hjälpa andra utanför klassrummet också. Om du ser en elev släppa sin bok, hjälp att ta upp den. Om en ny student inte vet några saker eller inte kan hitta ett visst rum, erbjuda honom att hjälpa honom eller henne
Steg 5. Var pålitlig
Var ärlig och prata inte om andra människor bakom ryggen, och se till att du behandlar andra på samma sätt som du vill bli behandlad.
Att vara pålitlig är en egenskap hos en bra ledare. Om du meddelar att du ska göra något, gör det. Om du säger en sak till någon och säger något annat till någon annan (annars känd som”tvåfasad”), blir du fångad och uppfattad som otillförlitlig och vanligtvis vill folk inte ha en ledare som de inte kan lita på
Steg 6. Visa rättvisa för alla
Även om du inte gillar vissa människor, bör de fortfarande behandlas som alla andra. Att visa konsekvent behandling för alla är ett viktigt steg för att bygga och behålla förtroende. Till exempel, om någon bryter mot en regel måste du se till att han eller hon får samma konsekvenser som någon annan för samma misstag.
- Var inte favoritism genom att stödja dina närmaste vänner och undvik personliga känslor för någon du inte gillar så att du inte kommer i vägen för att arbeta tillsammans i en grupp. Att vara en del av ett team som försöker uppnå ett gemensamt mål kräver att alla arbetar tillsammans. Detta är inte bara en social sammankomst.
- Du kommer att se att bra lärare och föräldrar kommer att vara rättvisa. De försöker vara opartiska och se till att varje regel gäller alla på samma sätt. Att vara rättvis och kunna arbeta med alla kommer också att förbereda dig för att anpassa dig till arbetsmiljön eftersom du vanligtvis inte får välja vilka dina kollegor ska vara.
Steg 7. Var positiv
Var glad och le ofta. Förfalska inte ett leende, men var vänlig och le uppriktigt så att du framstår som tillgänglig.
Om din grupp är under mycket press, till exempel förlorar ditt lag en viktig match, ta inte en negativ inställning. Du kan säga "Vi kommer definitivt att vinna nästa match" och "alla gjorde ett bra jobb, men det andra laget var lite bättre." Dessa kommentarer kommer att låta lagkamraterna veta att du litar på dem och uppmuntra dem att inte ge upp och fortsätta försöka
Steg 8. Delta inte i skrupelfria handlingar som mobbning och skvaller
En av de egenskaper som omedelbart uppmärksammar vuxnas uppmärksamhet hos studentledare är deras förmåga att få alla elever att känna sig välkomna och respekterade i skolan.
- Om du ser att en grupp studenter trakasserar en elev, försvara honom eller henne. Var inte rädd för att säga "Stör honom inte" eller något liknande. Detta visar den mobbande eleven att du tror att deras beteende inte är rätt.
- Försök att underlätta integrationen mellan eleverna för att hjälpa dem som inte har många vänner. Be dem att delta i en aktivitet med dig och andra vänner. Ibland hälsar man på dem medan man frågar hur de har det. De kanske tvekar i början, särskilt om de är vana vid att bli misshandlade, men fortsätt försöka.
Del 3 av 3: Anta goda ledaregenskaper
Steg 1. Var en bra kommunikatör
Lär dig talande och skrivande färdigheter. Du måste kunna uttrycka dig tydligt under möten, tal, repetitioner och/eller tävlingar så att människor är mer benägna att lyssna på dig.
- Om du har en position som kräver att du talar offentligt, öva hemma, framför en spegel. Var uppmärksam på dina gester och ansiktsuttryck när du talar. Om möjligt, be familjemedlemmar att lyssna på hur du övar ditt tal och komma med förslag. Att kunna tala inför en folkmassa kräver mycket övning. Så bli inte avskräckt om du känner dig nervös eller gör ett misstag i de första talen. Fortsätt försöka!
- Att vara en bra kommunikatör innebär också att vara en bra lyssnare. Ta dig tid att lära dig vad andra gruppmedlemmar vill och behöver. Se till att du lyssnar på allas åsikter och tar hänsyn till dem när du fattar beslut.
Steg 2. Dela arbetsbelastningen
Ta hjälp av andra för att slutföra arbetet och fördela uppgifter jämnt mellan alla så att ingen behöver axla allt ansvar ensam.
- Till exempel kan en lagkapten tilldela lagkamrater vissa uppgifter eller ansvar, till exempel städning eller hantering av uniformer, eller en tidningsredaktör kan anförtro att skriva en annan artikel till en anställd. Det är viktigt att rotera uppgifter så att alla får ett lika ansvar.
- Delegering av ansvar sker enligt ditt beslut och alla teammedlemmar. Se till att alla känner sig trygga med den uppgift som tilldelats honom. Om någon känner sig mindre säker på en viss uppgift bör du och dina teammedlemmar försöka uppmuntra dem och erbjuda hjälp och vägledning.
- Att uppmuntra andra att delta blir en del av ditt jobb. Om du känner att någon inte gör sitt jobb bra, låt dem diskutera det privat och berätta för dem att du önskar att du kunde räkna med att de skulle bidra lite mer.
Steg 3. Utöka dina kunskaper
En bra ledare känner till de resurser som finns tillgängliga för hans grupp. Om du inte har en lösning på ett problem, eller om du känner att något måste göras, men inte är säker på hur du ska göra det, är det upp till dig att fråga din lärare, coach osv.
Du ansvarar för att skapa tillgång till information och material som behövs för olika projekt och aktiviteter. I huvudsak är du länken mellan gruppen och den vuxna som övervakar hela gruppen. Är du förvirrad om att få en egendom för ett musikaliskt drama? Diskutera med handledaren. Tror du att laget behöver ytterligare träningspass varje vecka? Föreslå det för tränaren
Steg 4. Var öppen och flexibel
En bra ledare är villig att lyssna på sin grupp när han beslutar om vissa regler eller policyer behöver ändras. Ibland är de metoder som används för att göra saker inte längre tillräckliga eller kan göras bättre. Det är bra att vara öppen för förändringar.
- Detta steg har att göra med att vara en bra lyssnare. Ledare behöver ibland ta ett steg tillbaka och bara lyssna, oavsett om det är ett gruppklagomål eller missnöje. Vad fungerar bra? Vad ska man ändra på? Bara genom att lyssna kan du lära dig många saker som kan diskuteras på mötet för nästa beslutsfattande.
- Det kan finnas obehagliga eller oväntade stunder under din tid i ledarskap. En medlem kan lämna, vill göra drastiska förändringar eller ifrågasätta dina framsteg som ledare. Hur ska du hantera en sådan här stund? Om du har förmågan att anpassa dig och göra ditt bästa för att lösa problem, betyder det att du har de egenskaper som behövs för att vara en bra ledare!
