När barn lär sig läsa måste de förstå och använda sambandet mellan bokstäver och ljud för att kunna läsa ord. Phonics kräver kunskap om bokstavsigenkänning, taligenkänning och deras förening. Det betyder att barn måste känna igen bokstäverna i ett ord och uttala ljuden för att kunna läsa ordet. Lyckligtvis finns det flera roliga aktiviteter för att lära ditt barn fonik.
Steg
Metod 1 av 5: Introduktion av bokstäver med ljud med bokstavskort
Steg 1. Skapa, köp eller skriv ut en uppsättning alfabetkort
Förbered 26 kort, ett för varje bokstav; Varje kort kan endast innehålla versaler, gemener eller båda. Detta kort kommer att användas för att träna barns bokstavsigenkänning och taligenkänning.
- Du kan hitta många gratis utskriftsklara alfabetkort på internet.
- Du kan också göra alfabetkort själv (eller med ditt barn). Välj färgade indexkort och markörer för att få alfabetkorten att se mer attraktiva ut. Skriv bokstaven tydligt på ena sidan, och ljudet av bokstaven på den andra.
Steg 2. Blanda korten till slumpmässig ordning
Håll ett kort i taget. Be barnet säga namnet på varje bokstav på kortet. Be därefter barnet uttala ljudet av varje bokstav.
Led barnet efter behov för bokstäver som ger mer än ett ljud. Till exempel, "Ja, ljudet av bokstaven 'e' är som det i ordet 'snabb', men vad är ljudet i ordet 'fest'?"
Steg 3. Byt till bokstavskombinationskort
När ett barns skicklighet ökar, kommer han eller hon att vara redo att identifiera bokstavsmönster, som är två bokstäver kombinerade för att producera ett enda ljud. Förbered nya kort som innehåller diftonger (par vokaler som utgör ett ljud), nämligen /au /, /ai /, /ei /och /oi /; och digrafer (två konsonanter som utgör ett ljud), nämligen /kh /, /ng /, /ny /, och /sy /.
Utskriftsklara brevkombinationskort kan också laddas ner eller köpas online, eller du kan göra egna
Metod 2 av 5: Matcha bokstavsljud med bildkort
Steg 1. Identifiera ljud- och bokstavsmatchningar
Be barnet att sortera bildkorten efter ljudet i början av ordet för att skapa igenkänning av ljud och bokstavsmatchning. Förbered ett bildkort som innehåller minst en bild som börjar med varje bokstav i alfabetet.
- Förbered några bildkort för bokstäverna som vanligtvis startar ord.
- Se till att ditt barn lätt känner igen bilderna. Till exempel är det bättre att rita en hatt än en pinne eller spjut.
Steg 2. Välj en grupp bilder för att starta övningen
Välj en uppsättning med tre ord vars initialbokstäver är konsonanter och som är väldigt olika, till exempel: /b /, /s /och /t /. Granska korten innan du ber ditt barn att sortera dem efter ljudet av de första bokstäverna.
- Till exempel kan korten innehålla följande bilder: björn, hatt, leende, sked, skor, ko, tandborste, mus.
- Om ditt barn behöver hjälp, fråga”Vad är det första ljudet du hör när du hör ordet björn? Vilken bokstav lyder /b /? Är det ett b, s eller t?"
Steg 3. Be barnet att sortera bilderna efter ljudet i slutet av ordet
Efter lite övning med ljud i början av ord, försök öka svårigheten genom att använda ljud i slutet av ord. Gör till exempel några kort med bilder på en giraff, byxor, måne, bord, elefant och träd.
Ställ nästan samma fråga som tidigare: "Vad var det sista ljudet du hörde från ordet måne?"
Steg 4. Öka svårigheten genom att fokusera på vokaler och kombinationer
Till slut kan barnet fortsätta med att sortera bilderna efter ljudet mitt i ordet i form av vokaler, till exempel: /a /: krok, bra, bror; /o/: toalett, bojkott. Be på samma sätt barnet att sortera bokstäverna i digrafen i början av ordet, till exempel äkta och mygg.
Återigen, fråga barnet: "Vilket ljud hör du mitt i ett bra ord?"
Metod 3 av 5: Skapa ord genom att fylla i ämnena
Steg 1. Gör en uppsättning med flera tomma rutor och brevkort
Använd en liten whiteboardtavla för denna övning. Skapa på varandra följande tomma rutor (helst med tre rutor). Varje kvadrat representerar ett ljud i det valda ordet.
Lägg några olika brevkort eller magneter under de tomma rutorna. Du kan färga konsonanterna svarta och röda för vokalerna
Steg 2. Säg orden K-V-K till barnet
Ordet K-V-K är ett ord som består av en vokal som kläms fast av två konsonanter för att producera ett kort vokalljud. Ordet K-V-K består av samma antal ljud och bokstäver.
- Exempel är lim, badkar, förpackning, klocka, schack, etc.
- När du har sagt ordet, be barnet upprepa det långsamt och uttala varje ljud han hör: /l /, /e /, /m /.
Steg 3. Be barnet att välja rätt bokstav för varje ljud han hör
Be barnet börja ordna bokstäverna genom att placera bokstavskorten i de tomma rutorna, börja längst ut till vänster och fortsätta till höger. Detta gör att barnet lär sig ordna ord i rätt ordning.
Led barnet om det är svårt. "Ljudet av bokstäverna i mitten av ordet" lim "liknar början av ordet" välsmakande ". Vilken bokstav börjar ordet utsökt?”
Steg 4. Utveckla förståelse för bokstavsmönster
Fortsätt aktiviteten genom att lära ut ord som innehåller diftonger och/eller digrafer. Ord som har diftonger och digrafer (kombination av två bokstäver till ett ljud) har alltid fler bokstäver än antalet ljud.
- Till exempel: ö, cowboy, våg, mygga, lejon.
- Använd fyra rutor för ord med fem bokstäver. Be barnet att sätta par bokstäver som gör ett ljud i en låda.
Metod 4 av 5: Ändra ord genom att ersätta bokstäver
Steg 1. Lär dig att ändra ord genom att ersätta bokstäver
Börja med att ange (i ingen ordning) de bokstäver som behövs för att göra det valda ordet, till exempel "p", "i" och "r" för "päron". Därefter rita tre tomma rutor (för detta exempel) eller mer, beroende på antalet ljud i ordet.
Istället för att använda magneter, använd en uppsättning brevkort på bordet
Steg 2. Be barnet att stava det valda ordet
Säg ett ord (t.ex.”päron”) och be barnet att lyssna på ljudet och placera lämpliga bokstavskort i rätt ordning från vänster till höger.
Led barnet om det behövs:”Päron, pappa och träd börjar med samma bokstav. Känner du till den första bokstaven i "päron"?"
Steg 3. Be barnet att ändra den första bokstaven för att skapa ett nytt ord
Ge några extra brevkort. Be barnet att ersätta bokstaven "p" från ordet "päron" med bokstaven som gör ljudet / a / för att göra ordet "vatten". Be barnet säga det högt.
Steg 4. Fortsätt att lägga till mer komplexa ordändringar
Till exempel be ditt barn att glida bort bokstavskombinationen som producerar / kh / ljudet mellan bokstäverna "a" och "i". Be sedan barnet läsa det nya ordet”slut”.
- Be därefter barnet ändra ordet "slut" till "rot".
- Inkludera vokaler också och ändra "rot" till "komma överens."
- När barnets färdigheter ökar, ökar svårigheten med övningen genom att använda längre ord och fler mönster.
Metod 5 av 5: Stärka foniken genom att läsa
Steg 1. Leta efter barnböcker som specifikt uppmuntrar barn att lära sig fonik
För att förbättra de färdigheter du har lärt dig, välj böcker för barn som lyfter fram de foniska mönstren som praktiseras i denna aktivitet. Den här boken hjälper barn att tillämpa sina färdigheter strategiskt för att läsa orden i boken.
Flera barnboksförlag marknadsför en serie böcker specifikt för barns foniska utveckling. Men faktiskt kommer alla barnböcker som är intressanta och på lämplig nivå att vara användbara för barn
Steg 2. Läs böcker för barn så ofta som möjligt
Gör läsning till en del av ditt dagliga liv. Låt barnen välja de böcker de vill läsa; helst från böcker som fokuserar på barnljud och läser med entusiasm. Efterlikna en mängd olika röster och gör dina lässessioner trevliga.
Läs som vanligt, men kanske sakta ner och förklara så att barnet kan följa med. Uttala de olika ljuden i orden du läser. Du kan också peka på ett ord medan du läser
Steg 3. Läs om böcker som redan har lästs
Även om du är lite trött på att läsa den får du fram samma entusiasm som du läser. Så småningom kommer ditt barn att gå vidare till en annan bok som de vill läsa om och om igen!
Att upprepa samma bok om och om igen kanske inte utvecklar ditt barns specifika foniska mål, men han eller hon kommer att bli spännande att läsa med dig varje dag
Steg 4. Ställ många frågor när du läser
Frågor hjälper barn att engagera sig aktivt och bidra till deras foniska utveckling. Till exempel, medan du läser, pekar du på ordet "hund". Fråga: "Vet du vad det här är?" Om ditt barn behöver hjälp, säg”Tja, låt oss läsa meningen. "Jaya gick en promenad tillsammans …" Vet du vad det här handlar om?"
Även om det inte är direkt relaterat till att lära sig fonik, ställa frågor som "Tror du att du vet varför han gjorde det?" eller "Hmm, vad händer sedan, va?" kommer att öka koncentrationen och entusiasmen hos barn
Steg 5. Lyssna medan barnet läser
Eftersom det är ditt barn som vänder sig till dig som läser, är en aktiv och intresserad lyssnare. Visa att du lyssnar noga. Då och då reagerar du som "Wow!" eller "Roligt, va?".
